2021. 7.

Ⅰ. 과제개요

Ⅱ. 배경 및 목적

◦ 4차 산업혁명 시대에는 단순한 지식과 개념을 외우는 것보다 다양한 교과의 지식, 기술, 생각하는 방법 등을 융합해 새로운 가치를 만들어 내는 역량이 중요 

◦ 다양한 융합교육(STEAM) 프로그램 개발·보급을 통해 학교 교육과정 내 융합교육 활성화 및 융합교육 수업 설계의 편의성 제고

Ⅲ. 공모 내용 

1. 공모 분야

-  학생들이 과학적 사고를 바탕으로 다양한 교과의 지식과 기술을 활용하여 실생활 문제*를 창의적으로 해결할 수 있는 융합교육(STEAM) 프로그램 개발

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* 학생이 실생활에서 쉽게 접할 수 있는 주제를 선택하여 융합교육(STEAM)에 몰입할 수 있고, 학생이 문제해결 과정에서 흥미를 느낄 수 있도록 해야 함 

2. 연구개발 내용

1) 개발 분량

◦ 공모분야 ‘온라인 기반 학습형’에 해당하는 융합교육(STEAM) 프로그램 총 5종* 20차시 이상 개발(1종은 3~6차시 내외 분량으로 개발)

* 초등1- 2학년용 3종/ 중등용 2종, 총 5종 등

-  총 개발 프로그램이 5종 이상이어야 하며 적용 가능한 학교급*을 명시

* 예) 초등 1- 2학년 / 초등 3- 4학년 / 초등5- 6학년 / 중학교 / 고등학교 등

2) 개발 내용

◦ 융합교육(STEAM)의 개념, 기준, 교수학습 준거*에 맞게 프로그램 개발

-  2015 개정 교육과정과 연계하여 융합교육 프로그램 안에서 관련 교육과정의 성취기준을 달성할 수 있도록 차시 대체 프로그램으로 개발

※ 융합교육 시행을 위한 차시별 1개 중심 교과를 정하여 적용성 향상 필요

☑ STEAM 개념 -  STEAM 이란 과학기술에 대한 학생의 흥미와 이해를 높이고 과학기술 기반의 융합적 사고력과 실생활 문제해결력을 배양하는 교육 (STEAM : Science, Technology, Engineering, Arts, Mathematics) ☑ STEAM 기준 (※아래 3가지 기준을 모두 충족해야 함) ① 과학기술에 대한 흥미와 이해를 높이기 위해 과학기술 내용 및 요소를 반드시 포함 ② 실생활 문제해결을 위해 S, T, E, A, M 중 두 개 이상의 교과나 요소를 포함 ③ STEAM 교수학습 준거(상황제시, 창의적 설계, 감성적 체험)를 반영 ☑ STEAM의 교수학습 준거  ① 학생이 문제해결 필요성을 구체적으로 느낄 수 있는 상황 제시 ② 학생 스스로 문제해결 방법을 찾아가는 창의적 설계 ③ 이 과정에서 학생이 문제를 해결하였다는 성공의 경험과 새로운 문제에  도전하겠다는 열정이 생기도록 하는 감성적 체험 3가지 요소를 통해 학생들이 과학기술 분야에 흥미와 자신감을 갖도록 함 ※ 상황제시, 창의적 설계, 감성적 체험의 순서는 중요하지 않으며, 학생이 실생활 문제를 인식하고 스스로 해결해 나갈 수 있도록 프로그램 설계

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◦ 학생이 실생활에서 쉽게 접할 수 있는 문제를 제시하고 창의적으로 해결하는 과정을 통해 자연스럽게 융합적 사고력 및 문제해결력을 함양할 수 있도록 프로그램을 개발

-  흥미로운 상황 제시를 통해 학생이 자신의 문제로 인식하고 몰입할 수 있도록 실생활 중심의 주제를 선정 

※ 학생이 많이 이용하는 SNS나 대중매체를 활용한 사회적 이슈 및 관심사, 진로 연계 주제, 포털사이트 검색엔진 및 다양한 교과서 분석 필수

-  학생의 아이디어를 학습활동에 반영하여 학생 중심의 유·무형 산출물이 나올 수 있도록 다양하고 구체적인 창의적인 해결 방법 및 결과를 제시

◦ 융합교육을 처음 접하는 교사도 학교 현장에서 쉽게 융합교육을 실천하고 적용할 수 있도록 자세하고 친절한 콘텐츠 개발 

◦ 비대면으로도 프로젝트형, 학생 참여 중심의 활동이 가능하도록 프로그램 설계, 교수학습 가이드, 학생용 교재 내 가이드 등을 개발

◦ 각 프로그램은 각기 다른 세부주제를 가지고 개발하되, 기 개발된 프로그램과 유사하지 않아야 함

※ 기 개발 프로그램 종류 및 내용은 [별첨] 프로그램 개발 목록 및 https://steam.kofac.re.kr/ 참고

◦ 차시대체용 또는 자유학기(년)제용 프로그램 중 선택

※ 차시대체용 프로그램은 현재 교육과정 내 수업시간에 적용 가능한 프로그램임

※ 자유학기(년)제용 프로그램은 중학교 한 학기 동안 학생들이 중간·기말고사 시험 부담에서 벗어나 토론, 실습 중심의 참여형 수업과 진로탐색 등 다양한 체험활동을 통해 자신들의 꿈과 끼를 찾고 행복한 학교를 만들어 가는 자유학기(년)제에 적용 가능한 프로그램임

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3) 개발 범위

◦ 각 프로그램은 교수학습 가이드(교사용 지도서 포함), 학생용 교재, 교사용 PPT, 미디어 콘텐츠(동영상), 교육과정 연계표, 프로그램 소개자료를 한 세트(종)로 개발해야 하며, 교과 기반 융합형 교구 개발 권장

-  교수학습 가이드는 교사용 지도서를 포함한 개념으로, 처음 융합교육을 접하는 교사의 진입 장벽을 낮추고 누구나 쉽게 활용할 수 있도록 효과적 교수 방법 및 평가 방법*을 구체적으로 제시

* 해당 융합교육(STEAM) 프로그램을 수업에 적용했을 때 사용 가능한 (수행,관찰)평가기준표, (수행, 관찰)평가지, (수행, 관찰)평가 기록지 예시자료, 학교생활기록부 기재 예시자료 등을 포함하여 다양한 평가방법 및 도구를 풍부하게 제시해야 함

-  학생용 교재는 자기주도 학습이 가능하도록 학생 수준에 맞는 내용과 풍부한 자료 제시

-  교사용 PPT는 교사가 수업에 바로 활용할 수 있도록 PPT 내 사진, 미디어 콘텐츠(동영상), 신문기사, 글씨체 등의 저작권 문제가 발생하지 않도록 개발

※ 유료 글씨체 혹은 무료이나 일반적으로 잘 사용하지 않아 별도로 다운로드 받아야하는 글씨체 사용 지양

-  수업 도입 또는 진행 시 학생들의 흥미를 이끌어내거나(동기유발 클립영상, 사진 등), 온·오프라인 수업 환경에서 융합교육 수업을 설계·참고할 수 있는 미디어 콘텐츠(동영상)*를 프로그램 주제에 맞게 개발 

* 교구 및 플랫폼 활용 방법 동영상 등

-  교육과정 연계표는 프로그램 및 차시별 관련 교과, 2015 교육과정 내용 요소 및 성취기준을 표로 작성하여 제시

-  프로그램 소재 자료는 개발한 각 프로그램별 주제 및 설명을 100자 이내로 작성하여 1장으로 요약하여 제출

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4) 개발 요건

◦ (저작권) 일선학교에서 수업 교재로 활용하는데 문제가 없도록 사진·초상권, 그림, 삽화, 신문기사, 동영상(유튜브 포함), 글씨체 등의 저작권을 확보하고 리스트를 작성하여 제출

※ 추후 제출 양식 제공 예정

※ 연구성과물 관련 지적재산권 및 저작권 문제로 법적 분쟁 발생시 모든 책임 소재는 해당 연구책임자 및 연구진에게 있음.

※ 연구팀에서 연구 개발한 연구결과물에 포함된 타인의 저작물(글, 그림, 영상, 사진 등)은 모두 저작권자에게 사전 이용허락을 받아야 함

◦ (시범적용) 시범 적용학교를 운영하여 교원과 학생 대상 프로그램 활용 만족도 및 수혜학생 대상 사전·후 태도검사 등의 측정과 진단 실시(과제당 수혜학생 수 최소 600명 이상, ~‘21.11.30까지 완료해야 함)

-  공동연구진으로 참여하는 교사가 개발한 융합교육(STEAM) 프로그램을 학교 현장에 시범 적용하고 그 결과를 연구개발 과정에 환류·반영

-  시범적용 학교 운영 결과에 대한 자체 평가를 실시하고, 결과를 프로그램에 반영하여 최종보고서 제출 시 평가보고서도 함께 제출

※ 추후 수혜학생 대상 사전·후 태도검사 및 교원·학생 만족도 조사 양식 제공 예정

※ 시범 적용학교 섭외와 운영은 필요시 재단과 협력하여 시행할 수 있음 

※ 측정지표는 국가연구개발사업 성과지표에 따라 ｢교원과 학생 대상 프로그램 활용 만족도｣ 및 ｢수혜학생 대상 과학 흥미도｣ 등을 측정하며 성과지표 변경 시 교육부와 재단의 변경된 성과지표 측정 및 취합 등에 협력하고 수행해야 함

※ 과제당 수혜학생수는 최소 600명 이상 필수 적용하여야 하며, 운영 내용을 최종보고서에 명기하고, 만족도 및 과학 흥미도 조사 자료와 함께 수혜 학생 수에 대한 증빙을 제시하여야 함(원본 데이터는 별도 파일로 제출)

※ 연구개발계획서에 시범적용 학교 운영 계획을 작성하여 제출해야 하며 최종보고서에 개발 프로그램 대상 학교급에 따른 시범적용 학교 운영 결과를 포함 

◦ (기대효과) 개발 프로그램의 질적 향상과 더불어 본 사업의 기대효과를 예측하는 내용을 최종보고서에 기재하여야 함

3. 연구 방법

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◦ 공동연구진으로 참여하는 교사가 개발한 융합교육(STEAM) 프로그램을 학교 현장에 시범 적용하고 그 결과를 연구개발 과정에 환류·반영

◦ 연구범위와 내용에 맞게 참여 연구진들의 역할과 기능을 명확히 구분하여 각 연구진의 전문성과 역량을 최적으로 활용

◦ 정기적 연구진행 보고, 협의 및 외부 의견수렴 결과 반영

-  한국과학창의재단과 연구 과정 등 추진 방향을 수시 협의하고 성과를 공유

-  토론회, 공청회 등 연구 성과 중간 공개 과정에서의 의견수렴 결과를 최종 연구결과물에 반영 

-  재단과 협의하여 연구 성과물을 학회 발표 및 논문 게재

Ⅳ. 프로그램 개발 최종 산출물

1. 연구성과물 제작

1) 프로그램 산출물

◦ 프로그램 교수학습 가이드/학생용 교재 제작‧인쇄 형태 및 분량

-  (제출내용‧분량) 최종보고서, 교수학습 가이드(교사용 지도서 포함) 및 학생용 교재 인쇄물(각 5부)과 전자파일(pdf+hwp), 교사용 PPT, 미디어 콘텐츠 파일, 교육과정 연계표, 프로그램 소개 자료, 저작권 확보 리스트

※ 필요한 경우 소스코드나 데이터 set 제출

-  (인쇄물 제작사양) 16절 사이즈(190×260), 내지 컬러‧양면 인쇄, 프로그램 학교급(적용 대상) 및 용도에 따라 구분 인쇄‧제본

-  (표지제작) 과제별 특성에 맞게 디자인하되 아래 기본사항 포함

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2) 그 외 자료 

◦ 시범 적용학교 교원·학생 프로그램 활용 만족도 및 수혜학생 대상 사전·후 태도 검사지(~21.11.30.제출) 

3) R&D 성과물

◦ 본 사업은 국가연구개발사업 평가를 받는 R&D 예산을 재원으로 하므로 논문, 특허 등 R&D 성격의 성과 창출 권장

-  국내외 학술지 논문 투고 또는 특허 등 지식재산권 출원 계획이 있을 경우 연구계획서에 기재 요망

-  모든 결과물은 교육부 및 한국과학창의재단의 지원을 받았음을 사사 표기하고, 해당 실적물을 재단에 제출해야 함

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4) 중간평가 및 최종평가용 자료 제출

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Ⅰ. 신청자격 및 연구진 구성 요건

1. 주관연구기관 자격

◦ 융합(STEAM)교육, 자연과학‧공학, 과학‧수학‧기술‧예술, 인문사회, 유아교육 등 관련 연구개발‧활동 경험이 축적된 대학, 연구기관, 단체 및 법인 등 ｢기초연구진흥 및 기술개발지원에 관한 법률｣ 제14조 제1항 각 호에 해당하는 기관 또는 단체

2. 연구책임자 자격

◦ 융합(STEAM)교육, 자연과학‧공학, 과학‧수학‧기술‧예술, 인문사회, 유아교육 등 관련 연구개발 실적과 기획‧관리 경험이 있는 자로서 신청기관 대표의 추천을 받은 자 

※ 동일 연구책임자가 2과제 이상 이중신청 불가

※ 연구자가 동시에 수행할 수 있는 연구개발과제 수는 최대 5대, 그 중 연구책임자로서 동시에 수행할 수 있는 연구개발과제 수를 최대 3개로 제한함

※ 연구책임자는 연구개발 총괄기획·관리책임자로서 과제 워크숍, 중간‧최종 발표평가, 융합교육 사업 성과발표회 등에 충실히 참여 가능해야 하며, 특별한 사유 없이 변경 불가

3. 참여 연구진 구성 요건

◦ 융합(STEAM)교육, 자연과학‧공학, 과학‧수학‧기술‧예술, 인문사회, 유아교육 등 다양한 관련 분야 전문가 1인 이상, 개발 프로그램의 현장 적용성 검토를 위한 프로그램 개발 대상 학교급에 소속된 현직 교사 2인 이상을 반드시 포함하여 최소 8인 이상으로 구성

※ 참여진 구성요소 미충족시 선정평가기준의 평가요소에서 “참여인력 구성계획(4점)” 및 “참여인력의 수준 및 투입인원의 적정성(4점)”을 0점 처리

◦ 실제 연구에 집중할 수 있는 핵심 참여자 중심으로 연구진을 구성하여야 

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하며, 전문성 확보를 위해 별도 자문위원회 운영 가능

※ 참여인력은 연구책임자, 공동연구원, 연구조원 등으로 구분함

Ⅱ. 선정평가 절차 및 방법

1. 평가방법

◦ 서류검토 : 제출서류 구비요건, 신청자격, 제안요구서 준수여부 등

◦ 선정평가위원회 평가 

-  필요시 서류심사를 실시하고, 적격 과제를 대상으로 발표평가

※ 선정평가 일시 및 진행방식 등은 개별 통보 예정

※ 발표평가는 코로나 단계에 따라 서면평가나 온라인 발표평가로 대체될 수 있음

-  연구 수행계획의 우수성, 연구수행체계‧방법‧추진전략의 적합성, 연구결과 활용방안 및 기대성과의 적정성, 연구책임자 및 연구진의 우수성, 연구 환경 및 연구비 집행 계획의 적정성 등에 대한 전문가 심사

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-  발표평가 시 해당분야의 주제 관련 연구개발결과물 예시 프로그램 1건 제시 필수(1건을 초과하여 제출한 예시 프로그램은 심사에 참고하지 않음)

-  재공모 접수결과 1개 이상이 신청한 경우 선정평가 진행

-  평가결과 득점 평균이 60점 미만인 과제(공모분야 내 단독 신청 과제인 경우에는 평균 70점 미만인 과제)는 선정하지 않음

-  선정평가 기준에 의거 우수성을 상대 평가하여 선정

※ 필요시 프로그램이 양적으로 균형 있게 개발되도록 대상 학교급별 안배가 가능하며, 일정 기준 미달시 과제를 선정하지 않을 수 있음

-  제시한 정보들의 정확성은 자체적으로 확인해야 하며, 한국과학창의재단은 연구계획서, 관련 서류, 첨부 자료 등의 오류‧누락에 대하여 책임지지 않음

※ 제안요구서에 제시된 내용이 신청서에 누락되어 발생하는 불이익은 신청기관 및 연구책임자에게 책임이 있음

2. 선정평가 기준 및 배점

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평가항목	평가 주안점	배점
연구 수행 계획의 우수성	▪목표 및 내용의 이해도 ▪목표 설정의 진취성과 혁신성 ▪제안요구서와의 부합성 ▪연구내용의 명확성 및 연구범위의 적합성	30
연구 수행체계‧방법 및 추진전략의 적합성	▪전문성 및 자체 방법론의 탁월성 ▪요구 내용에 대한 충족도 ▪최종 목표(산출물)의 적정성 ▪연구개발 결과물 예시 프로그램의 적절성 ▪추진 일정 및 계획의 적정성 ▪과제 진도관리 방안의 적정성 ▪연구 질 관리 계획의 적절성  ▪연구목표 달성 가능성	30
연구결과 활용방안 및 기대성과의 적정성	▪활용 방안의 현실성 및 정책 제도화 가능성 ▪기대성과의 교육적 의미 ▪R&D 성과 창출 가능성	10
연구책임자 및 연구진의 전문성 및 우수성	▪연구책임자 및 연구진의 관련 연구수행실적 및 역량 ▪참여인력 구성 계획(4) ▪참여인력의 수준 및 투입 인원의 적정성(4) ▪관련 자료 및 분석기술 보유 현황 또는 정보 접근성 등 ▪연구진의 전반적 연구역량 및 연구수행능력	20
연구환경 및 연구비 집행계획의 적정성	▪신청기관의 연구 관련성 및 행정지원 역량(연구비 관리, 연구책임자 및 연구원에 대한 행정 지원 등 포함) ▪예산 집행 세부내용의 합리성 및 적정성	10
합 계		100

3. 선정 결과 발표

◦ 최종 선정결과는 재단 홈페이지에 공지 및 개별 통보

Ⅲ. 연구개발계획서 작성 및 신청 안내

1. 연구개발 예산편성 유의사항

◦ 총 협약금액 : 공모 주제별 5천만원 이내

◦ 연구비 예산 편성 기준

-  프로그램 개발 직접경비 : 총 연구비의 60% 내외

-  시범 적용학교 운영비 : 총 연구비의 30% 내외

-  사진‧신문기사‧동영상 등 교재 관련 저작물 확보 비용 : 총 연구비의 10% 내외

-  부가가치세법 시행령에 의거 해당 기관은 부가가치세 10% 계상

[부가가치세법 시행령] 제45조(종교, 자선, 학술, 구호 등의 공익 목적 단체가 공급하는 재화 또는 용역으로서 면세하는 것의 범위) 법 제26조제1항제18호에 따른 종교, 자선, 학술, 구호, 그 밖의 공익을 목적으로 하는 단체가 공급하는 재화 또는 용역은 다음 각 호의 재화 또는 용역으로 한다. (중략) 2. 학술연구단체나 기술연구단체가 학술연구 또는 기술연구와 관련하여 공급하는 재화 또는 용역(「산업교육진흥 및 산학연협력촉진에 관한 법률」에 따라 설립된 산학협력단이 제공하는 연구용역의 경우에는 2013년 12월 31일까지 제공하는 것으로 한정한다.) (이하 생략)

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2. 연구개발계획서 작성 및 인쇄본 제작

◦ 연구개발계획서는 제안요구 사항을 충족하도록 꼭 필요한 사항 위주로 구체적이고 명료하게 작성

-  연구개발계획서 표지 상단 우측에 ‘응모분야(온라인 기반 학습형)’와 ‘학교급’ 명기

※ (작성예시) 온라인 기반 학습형 – 초·중등 

-  연구개발계획서 본문 페이지 숫자를 일련번호(1, 2, 3, ...)로 부여하고 연구요약문 앞 페이지에 목차 삽입

-  계획서 작성요령에 따라 작성하되, 명시되지 않은 내용에 대한 추가적인 제안 사항이 있을 경우 해당 항목에 포함하여 기술하거나 별도의 항목을 추가하여 작성할 수 있음

-  작성항목 중 해당 사항이 없는 경우는 “해당사항 없음”으로 기술

-  제안 내용의 근거 자료 및 참고 자료 등을 첨부

◦ 연구계획서에 연구개발 결과물 예시 프로그램 1개 필수 포함(1개만 제출)

◦ 계획서의 내용은 명확한 용어를 사용하여 표현

-  계획서의 모든 내용은 객관적으로 입증할 수 있어야 하며, 그 내용이 허위로 확인될 경우 또는 입증 요구에 응하지 않거나 입증하지 못하는 경우는 평가 대상에서 제외

-  협약 후에도 연구계획서의 내용이 허위로 작성한 사실이 발견되거나 제안된 내용을 충족시키지 못할 경우 해당 지원기관은 일체의 손해배상 책임을 져야 함

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3. 지원 신청 요령

◦ 접수마감 : ~ 8.12.(목) 18:00 까지 

◦ 접수방법 : 온라인 접수

-  한국과학창의재단 사업관리시스템(http://pms.kofac.re.kr)에 접속하여 과제신청

※ 온라인 접수시스템이 18시에 정확히 마감되므로 18시 전에 신청서 제출 완료하여야 하며, 항목별 입력 오류 등으로 온라인 접수가 원활치 않을 수 있으므로 충분한 시간적 여유를 두고 신청 요망 

※ 과제신청은 사업관리시스템(인터넷)으로만 가능(공문, 이메일, 현장 신청·접수불가) 

◦ 제출서류 : 연구활동신청서 및 연구활동계획서(개인정보제공동의 및 활용승낙서 포함)

◦ 문의

-  과제내용 관련 문의 : 한국과학창의재단 수학·융합교육합팀 조재원 

(전화 : 02- 559- 3914, 이메일 : jwcho@kofac.re.kr)

* 상세사항 및 제출서류‧양식은 한국과학창의재단 홈페이지(www.kofac.re.kr) 공지사항 참조

-  온라인 접수 관련 문의 : 02- 559- 3868, pms@kofac.re.kr

* 한국과학창의재단 사업관리시스템 입력 시 발행하는 문제는 사업관리시스템 문의처로 문의

4. 기타 유의사항 

◦ 제출서류(연구개발계획서 등)는 일체 반환하지 않으며, 본 제안과 관련된 일체의 협약 전 소요 비용은 신청자(지원자)의 부담으로 함

◦ 최종 선정된 주관연구기관은 제출한 계획서에 포함되어 있는 추진 일정에 따라 추진하되 운영과 관련한 주요 사항 등은 교육부 및 한국과학창의재단과 협의하여야 함

◦ 연구책임자 및 참여연구원은 본 과제 연구기간과 완료 후 1년 간 한국과학창의재단이 추진하는 융합교육(STEAM) 관련 교원연수, 컨설팅, 세미나, 학회, 공청회, 성과발표회 등 행사가 있을 경우 적극 참여하

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여 성과 확산에 협조하여야 함

◦ 연구개발 기간 중 수업적용 예시 프로그램 발표 및 공유를 위한 착수 워크숍, 중간평가, 최종평가 등 개최 시 연구책임자 및 참여연구원은 재단 요청에 따라 참석 필수

◦ 주관연구기관과 연구책임자는 개발 중 또는 완료된 프로그램이 사교육 시장에 유출되지 않도록 유의

◦ 그 밖의 사항은 교육부 및 한국과학창의재단의 관련 규정에 따름

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□ 신청 접수 절차

1. 한국과학창의재단 사업관리시스템(https://pms.kofac.re.kr/) 접속

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① [회원가입] 버튼을 클릭하여 회원가입 화면으로 이동합니다.

② [로그인] 버튼을 클릭하여 로그인 화면으로  이동합니다.

③ 로그인 후 [접수기간중인 사업공고]를 보시면 공고 내용 및 접수계획 목록을 확인 할 수 있습니다.

※ 연구책임자 회원가입 후 사업계획서 신청 → 수행기관 정보관리자 회원가입 후 승인 완료해야 신청서 제출완료 가능 

※ 로그인 후 화면 왼쪽상단의 [매뉴얼다운로드]를 클릭하면 ‘NEW 사업관리시스템 매뉴얼’에서 과제 신청 관련 자세한 내용 확인 가능

※ 해당 사업 공고화면 첨부파일의 [매뉴얼]사업관리시스템 접수 매뉴얼에서도 접수방법 확인 가능.

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